高三班主任涉嫌强吻女生：学生、家长与学校的较量，谁是赢家？
教师为什么要注意师表形象？教育人认为，师表形象就像鸟儿的羽毛，是教师教育学生的重要手段，教师通过自己的身教，来引领示范，引导学生学习和成长。综合时间视频和潇湘晨报报道，2月18日，网上出现一篇文章，当事人自称榆林某中学高三女学生，曝光了一起让人气愤的事。女生被强吻寒假前，该女生被班主任马某林叫到办公室，以分析成绩为由让她坐在旁边。马老师拉起女生的手，发现其左手有伤，就拿了一个创口贴贴上，女生感到别扭，又被马老师牵起来。马老师给她分析成绩，同时扯到其他的诸如你很漂亮、以及其他不堪入耳的话题上。十几分钟后，女生要回教室，马老师一把抱住女生不让她走，然后强拽一把，在女生脸上亲了一口，女生甩开跑回教室。这就是典型的猥亵行为，是严重的师德违规行为。女生将情况电话告知了爸爸，爸爸得知后，将马老师打了。此后，马老师一直发短信和女生父亲、女生协商，试图用感情、用利害关系打动他们。如解释自己那天对女生的举动是冲动，就像女生父亲打他一样，人都会犯错，能够理解。表示，如果放过他，他会在高考前关键的4个月，用心抓紧，让孩子考个好大学，如果不信任他，校长答应给女生换到最好的班。马老师还到女生家，要给对方1万元钱。女生父亲联系校长，对方认为即将高考，不能耽误其他考生，拒绝更换班主任，表示可以给当事女生换班。家长认为，学校应对马某某作出相应批评以及训诫，并且予以严惩，但校方对此一直没有明确回复。谁是赢家先说女生家长。作为家长，面对自己的孩子受到老师的骚扰，不会忍下这口气的，动手打了老师，属于情绪激动之下的举动，可以理解，无可厚非。要求校方对马某某作出相应批评以及训诫，并且予以严惩，这也是校方应该做的事；提出更换班主任的诉求，也只是避免自己的女儿再次被骚扰，不算是无理的诉求。再说校方。这起事件，校方的处理有明显的瑕疵，只重视眼前利益，没有注意长远利益，导致事情愈演愈烈，影响越来越大。学校的老师骚扰女生，这是严重的师德违规行为，作为校方，理应按照《中小学教师违背职业道德处理办法》相关规定，进行严肃处理，才能起到警示和震慑作用，防止类似事件再次发生。维护学校形象。然而，校方显然拎不清轻重缓急。或是出于高考成绩压力和舆论压力等考虑，试图大事化小，这种处理方式不仅不能解决问题，还会让学生和家长感到失望和无奈，以至于将事情捅到网上，引发疫情，导致校方失去处理的主动权，非常被动。校方显然是最大的输家。教育人结语一起女生被骚扰的师德严重违规事件，因为校方的价值判断出了问题，导致事情愈演愈烈，失去学校处理的主动权，让人扼腕叹息。该校出现这样的败类，确实对该校教师整体形象有损。但是，负面案例并不代表该校教师群体都存在问题。绝大多数教师都是兢兢业业、恪尽职守的，他们为学生的成长和发展付出了巨大的努力和心血。因此，作为教师，应该注意自己的师表形象，以高尚的道德品质、良好的专业素养和优雅的风度来影响学生，引导他们健康成长。学校应该加强教师的师德教育和培训，提高教师的专业素养和教育能力，营造良好的教育环境。同时，校方要建立有效的投诉和处理机制，以及女生保护的相关规定，杜绝此类情况再次发生。这件事，你怎么看？欢迎留言讨论。（图源网络，图文不相关，侵联删）
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